家庭教育经验分享3
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尊敬的各位老师,各位家长:
    大家好!我是中三班小朋友马悦凯的妈妈,非常荣幸能够作为家长代表在此发言,首先请允许我代表中三班所有的家长对辛勤工作的幼儿园领导和老师们说声“谢谢你们,你们辛苦了!真诚地感谢老师们对孩子们无微不至的关心与呵护,感谢你们对孩子们的教育与培养,是孩子们成长路上的第一批良师,为孩子们的性格养成、习惯培养以及品德塑造起到了非常正确的指引作用。”
    一个孩子就牵连着一个家庭,孩子的教育问题不仅仅是学校的责任更是家长的责任,因此现在的大部分家长都越来越重视自身对孩子的教育问题了。说起家庭教育,我知道自己不是做的最好的妈妈,但是是想做好的妈妈,思来想去,就从这里开始吧:每个孩子都是一个不一样的天使,多些宽容,少些责备;家里多些和睦,少些争吵是我们给孩子最好的礼物。
    马悦凯马上五周岁了,一直是班级里最小的孩子,老师们都亲切的喊他马宝,从小班哭哭啼啼的去上学,到中班交到越来越多的好朋友,并且可以和老师们大胆的沟通,他一直在努力,老师和我们也一直在鼓励。其中有一些我觉得值得分享的地方:
   1、  没有一成不变的教育,只有不断学习的家长和孩子。孩子出生前我就买了大量的育儿书籍,觉得信心满满,但是发现现实与理性差距很大。明明是按照《正面管教》中的台词想让孩子遵守家中的规则,但孩子没有按照套路出牌。明明也是按照《家长怎么说,孩子才会听》的套路去给孩子摆事实讲道理,却发现有时被自己孩子反驳的哑口无言。赶忙继续补充思路,和孩子老师、关系要好的家长们讨论,甚至还去咨询教育心理学方面的专家,遇到此种情况,该如何是好。我发现,在我们学习如何帮助孩子解决他当下遇到的问题时,孩子也能感受的到父母的用心,也会自我调整。
    2、  好习惯是养成的,不是天生的。马悦凯喜欢看书,这是我觉得值得表扬的地方,任何时间都能安静的拿着书看很久,这是他从一点点小我每天给他讲几个故事慢慢养成的,他从小的礼物也都是各种书籍。有段时间他睡觉很晚,我开始反思是我们家人自己不好,过了九点仍然灯火通明,坚持了一段时间九点过后家中熄灯政策,现在小朋友过了八点半自己会拿本书到床上去看,准备睡觉了。
    3、    与孩子沟通中最重要的是倾听和共情而不是说教。表达出对孩子感受的理解,并且要向孩子核实到你的感受是对的。
孩子会经历很多属于他们的烦恼,无忧无虑只是我们成人说的儿童期。我们不能阻止他们烦恼,但是也不能袖手旁观,要帮他们平稳走过这段时刻,而且还要帮助他们消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪。此时我们需要表达出对孩子的同情,但不是宽恕。让他关注到解决问题,问孩子对于避免将来出现此类问题,他该怎么办。如果他没有好的解决办法,我们再给他提供一些可供选择的建议。
    也许自己是教师的原因,以前我总喜欢说教,有一次孩子大声的喊“妈妈你怎么都不知道我怎么想的?”我甚是内疚,我上的专业课中有一门就是“沟通技巧”,第一章就是讲沟通中最重要的是用耳朵倾听,而我却没有做到。自此之后,我开始注意了,当孩子遇到问题,首先先让孩子讲,中间可以提问,以确定他的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。
    很有印象的一件事,有一次在画画培训课上,马悦凯因为培训老师没有注意到他举手,没有喊他起来陈述自己当天的画,而发脾气。下课了,我拉他到一个角落里,大声的对他喊:“你怎么可以上课发脾气呢?这是课堂,你破坏了课堂秩序,老师也会不喜欢你的”,他也大声地回我“我明明举手了”。我又更大的声音喊“举手不代表老师一定要叫你回答,班里那么多小朋友。。。”“你打算怎么做?”他一副不合作的样子,噘着嘴,红着眼睛。我脑子里突然想起这样不能解决问题,他甚至会抗拒和老师合作。就赶紧改变了自己态度,和善的对他说“我知道举手了老师没有喊到你,你很失落对吗?”他抬头看了看我,眼泪啪嗒掉下来,使劲点点头。我继续说“唉,我小时候有个子小,有时候举手老师看不到,我回家还哭鼻子呢。”他听了以后停止了哭泣,好奇的问“啊?你还哭啊,我可没有你那么女声气。”我假装没看到他还挂在胖脸蛋上的泪水,继续说“对啊,不过你想想有没有更好的解决办法呢?这样老师能够多喊到你,你又不会影响到课堂纪律”他想了想说“我上课前先去和老师讲我想和大家分享我的画,让老师喊我上去。”我回答说“这个主意不错,你可以试试看。除了这样,还记得巧虎里面轮流玩那个歌了吗?”他唱给我听了,自己也明白了,说“如果老师还是没有喊到我也没关系,要轮流上去讲的”我说对啊,你长大了,当然你如果想和人分享,你也可以课后和我分享或者留在教室里和老师再分享。
    这个例子让我充分地意识到得到孩子的信任是多么重要的事,这样他们也就愿意解决问题了。而且不要“告诉”孩子,而是用引导孩子参与解决问题的方式去提问。
    4、  任何时候都要不吝啬家人对孩子说“我爱你”,提供自己温暖的拥抱。马悦凯是个相对比较敏感的孩子,有时候被我们批评后,他会说你们是不是不喜欢我了。所以在任何时候,我们家喜欢和他说我们爱你,即便是别批评了之后,我们也会补充一下,我们爱你,但是你这个行为是不对的等等。很多育儿书中都提倡摔倒了自己爬起来,我们确实让他自己爬起来,但是还会补充一个拥抱,因为我记得自己小时候,父母虽然对我和哥哥也很严格,但是每次我遇到难过的事,都会抱着我,让我自己哭个够,然后我就好了。我觉得自己的性格挺阳光,能够遇到再大的打击后第二天都能很欢乐。在外坚强,在亲人面前释放自己的情绪,我觉得可以让孩子们乐观起来。
    5、  管好孩子的情绪,第一位是管好我们家长的情绪。孩子真的是家长的一面镜子,家长爱看书,孩子爱看书,家长爱打游戏,孩子也不会落后,家长爱发火,孩子也平和不了。某次我和马悦凯爸爸深夜中发生了争吵,本以为孩子睡着了听不到,没想到敏感的孩子第二天不想去幼儿园,心情低落极了,老师问出来原来小小的他听到了父母的争吵,心里没有了安全感。知道之后,我内疚极了,和他爸爸好好的进行了自我批评。自此之后,爸爸爱妈妈,妈妈爱全家的模式,让孩子的脾气越来越平和。
    6、  善于运用表扬和鼓励。小小的孩子能够在一天晚上和我五次提起老师上课表扬他了,小脸上洋溢着开心,并且认真的画当天学过的绘画。还记得当初给他报名绘画课,他不想去上课的情景,后来只要他有一点点进步,我们都会指出来他的进步在哪里,他更会再接再厉。马悦凯也许是月龄小的原因,比班级的同学运动能力差一点,有时他也会有点懊恼,我们就赶快给他鼓励,陪着他跑步陪着他骑车,告诉他比昨天跑的快了,比昨天骑的稳了,他就会更投入到这项运动中去。
    7、  不吝啬让孩子付出,也不吝啬家长的付出。不管劳动也好,赞扬也好,礼貌也好,礼物也好,我都让马悦凯多去付出,在付出中,他很开心。记得有一次班里他的好朋友生病了,他放学告诉我,他很想周艺恒,因为他生病了没来,想给他买好吃的。我赶紧带他去买了面包给那个孩子送去,两个孩子都很高兴。
    陪伴中我们也在一直调整,比如到家之后除了接收必要的信息外我和马悦凯爸爸约好不玩手机,因此孩子对手机的依赖性并不大,偶尔玩一下,也是能在规定时间内收手。
    8、  不做焦虑的家长。现在很多幼儿机构都在宣传不要让孩子输在起跑线,家长也越来越焦虑,自己孩子是不是比别的孩子学的东西少了,哪里做的不如别的孩子了。。。。。。我有时候也会焦虑,但是,也许性格所使,我会尽量去调整,不给孩子童年压力,让他轻松的去面对世界,反而他对大自然的东西很好奇,并且很专注的观察。这点是他最大的优点,也是这个优点让他喜欢阅读。
    9、  相信老师,相信学校。也许自己也是教师的原因,我一直相信老师都是有一份大爱于心的,对任何学生,他都是负责并且公平的。所以遇到孩子的细小变化,我都会和老师沟通,请老师也和我们一起帮助孩子,马悦凯很幸运,在他的幼儿园期间,他遇到的老师和阿姨都在爱着他并且帮助他走过他的每一个敏感期。包括他小班时候的刘老师,王老师,现在仍然带着他的周老师、于老师、蔡妈妈,还有马悦凯回家后经常提到的会变魔术的金老师、来看他们吃饭的园长妈妈。
    想要和大家分享的太多太多,想要感谢的也太多太多。小朋友现在马上五周岁了,说话、做事俨然是一个小大人了,什么事都有自己的观点和思想。也逐渐自信独立起来,孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛苦的汗水,离不开老师的悉心教导。他是个个性鲜明,但又不是很容易与生人沟通的孩子,对待好友如同春风般友好,对待生人基本属于生人勿进的类型。也许这就是他的特点,也许我不用太多干涉。但是他的每一点进步都让我们欣喜万分,当然也不乏头痛的事情,性格倔强,自尊心太强,又很敏感。我觉得作为妈妈我是和马悦凯在共同成长,他是一天一天在长大,我们是一天一天在学着做家长,他的每一天成长都会给我们带来新的课题,但我相信爱是基础,沟通是桥梁,鼓励和信任是走近孩子心声的重要途径。每个孩子都有缺点,但每个孩子也有他独特的个性,有我们家长的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康成长的,我们好好欣赏他们最可爱的一面,等待花开即可!
中三班马悦凯妈妈安娜
2017年4月27日
 
 
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